還有三盟科技

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教育信息化呢？

最懂的還是三盟科技！

高校大數(shù)據(jù)解決方案

場景化應(yīng)用

用AI+大數(shù)據(jù)賦能智慧教育

覆蓋個人服務(wù)、教學(xué)、

管理、就業(yè)、科研等五大方向

▲學(xué)科大數(shù)據(jù)

借助大數(shù)據(jù)管理平臺與AI人工智能平臺的相關(guān)信息化技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)與校內(nèi)數(shù)據(jù)，為高校建立以“學(xué)科”為中心的資源庫、共享庫、關(guān)系庫等，并通過獨特大數(shù)據(jù)算法模型展示學(xué)科數(shù)據(jù)應(yīng)用，為高校各相關(guān)部門提供戰(zhàn)略性的數(shù)據(jù)分析支持，為學(xué)科發(fā)展給予全方位支持保障。

▲學(xué)工大數(shù)據(jù)

建立學(xué)工主題模型，基于學(xué)生校內(nèi)的成績、消費、上網(wǎng)等行為軌跡數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的在校行為，預(yù)警學(xué)生異常行為，幫助學(xué)校進行學(xué)生管理。

▲教學(xué)大數(shù)據(jù)

教學(xué)大數(shù)據(jù)分析通過多維度、多場景收集教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，從學(xué)校、學(xué)院、班級三個層面匯總分析。通過教學(xué)大數(shù)據(jù)分析，幫助管理者評估課程和機構(gòu)，以改善教學(xué)決策，預(yù)測教學(xué)效果；幫助教師反思并改進教學(xué)，實施個性化教學(xué)，預(yù)測教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。幫助學(xué)生進行自我評估，推動學(xué)生自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。

▲就業(yè)大數(shù)據(jù)

建立就業(yè)主題模型，結(jié)合學(xué)校就業(yè)系統(tǒng)和就業(yè)網(wǎng)站數(shù)據(jù)，形成專業(yè)發(fā)展和學(xué)校就業(yè)年度報告，并為學(xué)校提供雙向就業(yè)推薦服務(wù)。

▲學(xué)生大數(shù)據(jù)服務(wù)報告

通過數(shù)據(jù)驅(qū)動，打造更多基于大數(shù)據(jù)的智能分析報告，記錄學(xué)生從入校到離校的大學(xué)成長軌跡，提供更有特色的校園大數(shù)據(jù)服務(wù)。

▲高職教學(xué)診改大數(shù)據(jù)

基于“五縱五橫，一平臺”架構(gòu)，構(gòu)建形成了涵蓋決策指揮、質(zhì)量生成、資源建設(shè)、支持服務(wù)和監(jiān)督控制五個縱向系統(tǒng)以及學(xué)院、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個橫向?qū)用?，建設(shè)一套能夠?qū)崿F(xiàn)信息采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)畫像、數(shù)據(jù)監(jiān)測及預(yù)警等功能于一體的診斷與改進數(shù)據(jù)支撐平臺。

高等院校的數(shù)量與質(zhì)量，在一定程度上能夠影響一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，所以但凡經(jīng)濟發(fā)達的城市，所擁有的大學(xué)數(shù)量自然不會太少。廣州作為廣東省的省會城市，是廣東省內(nèi)大學(xué)最多的，擁有83所大學(xué)，其中4所985/211院校，三盟科技有幸參與其中三所的信息化建設(shè)，分別是中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)，其他知名院校的信息化建設(shè)，三盟科技也廣泛參與其中，包括華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣東財經(jīng)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)等。

• 搭建數(shù)據(jù)管理中心：包括了1個中心數(shù)據(jù)庫和3個管理平臺，即數(shù)據(jù)模型管理平臺、數(shù)據(jù)質(zhì)量管理平臺、主數(shù)據(jù)管理平臺
• 數(shù)據(jù)交換平臺：數(shù)據(jù)交換平臺提供數(shù)據(jù)匯聚、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)發(fā)布、數(shù)據(jù)服務(wù)監(jiān)控功能
• 教師數(shù)據(jù)中心：提供教師數(shù)據(jù)，涵蓋了教職工在校期間的教學(xué)科研、生活等方面的各類數(shù)據(jù)報告
• 學(xué)生數(shù)據(jù)中心：提供學(xué)生從進校到畢業(yè)整個過程的數(shù)據(jù)收集，提供學(xué)習(xí)、生活、成長過程的全部數(shù)據(jù)內(nèi)容，并主要體現(xiàn)在課程表、成績及學(xué)分、課外活動等各方面的數(shù)據(jù)信息

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

• 搭建大數(shù)據(jù)管理服務(wù)平臺：采集和整合業(yè)務(wù)系統(tǒng)和硬件設(shè)備，建設(shè)統(tǒng)一的大數(shù)據(jù)管理平臺和應(yīng)用開發(fā)接口，為校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)、教師及二級部門人員提供大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析服務(wù)
• 教師個人數(shù)據(jù)中心：采集教師相關(guān)的數(shù)據(jù)，支持對整個教師生命周期的綜合業(yè)務(wù)查詢與統(tǒng)計分析
• 學(xué)生個人數(shù)據(jù)中心：對整個學(xué)生生命周期的綜合業(yè)務(wù)查詢與統(tǒng)計分析，并對學(xué)生進行個人數(shù)據(jù)畫像分析，提供網(wǎng)頁版、微信版本的學(xué)生個人大數(shù)據(jù)報告
• 校園綜合分析：以不同的頻率，集中在學(xué)生成績、學(xué)生消費、學(xué)生借閱、老師借閱等維度提供相關(guān)的數(shù)據(jù)分析報告

• 綜合預(yù)警系統(tǒng)：使用全新計算模型對每個學(xué)生的行為模型進行自動建模（預(yù)警內(nèi)容為低消、異常、成績），并根據(jù)算法學(xué)習(xí)學(xué)生行為習(xí)慣，并對預(yù)警值進行動態(tài)調(diào)整，方便老師和領(lǐng)導(dǎo)及時介入、給予疏導(dǎo)和幫助，有利于學(xué)校加強對學(xué)生的提高與管理