/裝備智能

與以往昏黃的木質(zhì)教室布局大相徑庭，它更像是一個(gè)科技館。兼容觸屏、書寫與無(wú)線投屏功能的觸控大屏，滿足了老師板書和課件演示的多種需求。四周分布多塊高清顯示屏，有效支持多個(gè)教學(xué)資源的同步顯示，使課堂知識(shí)輸出變得生動(dòng)多彩。

/布局靈活

一別傳統(tǒng)課堂的“排排坐”模式，太原科技大學(xué)智慧教室還融入了互動(dòng)設(shè)計(jì)。自帶萬(wàn)向輪的桌椅，可以自由移動(dòng)、組合，滿足學(xué)生們?cè)谡n堂的隨機(jī)分組、討論。教學(xué)空間被賦予了高自由度，意味著教學(xué)模式也有了更多樣化的選擇。

/系統(tǒng)智慧

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)時(shí)記錄，三盟科技還為智慧教室搭載了錄播系統(tǒng)，老師們可以邊上課邊錄制視頻。一方面可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程對(duì)教師課堂進(jìn)行督導(dǎo)，另一方面又方便學(xué)生課后回顧課堂所學(xué)，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

<錄播系統(tǒng)示例，僅供參考>

教室的升級(jí)改版，是師生們所樂(lè)見(jiàn)的。但管理的難題卻不容忽視。

108間教室的管理，對(duì)于太原科技大學(xué)的管理員來(lái)說(shuō)，每天都面臨著一場(chǎng)大考。無(wú)法全面掌握教室的運(yùn)作情況，容易造成管理疏漏；設(shè)備數(shù)量之大，無(wú)法一一排查故障；運(yùn)維成本大、管理效率低。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，難題同樣存在。一旦課堂上出現(xiàn)設(shè)備故障，老師需要求助管理員到場(chǎng)維修，耗時(shí)長(zhǎng)又耽誤課程進(jìn)度，非常困擾。

為了解決這個(gè)管理上的大難題，三盟科技為太原科大建設(shè)了運(yùn)維中心，實(shí)現(xiàn)同時(shí)對(duì)108間教室進(jìn)行遠(yuǎn)程管控。

通過(guò)清晰的視窗展示，管理員能及時(shí)觀察到各個(gè)教室的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。一旦老師在課堂中發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障問(wèn)題，管理員可在三盟科技“智慧教室”系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程操控、處理。

<智慧教室管理系統(tǒng)>

此外，管理員還能通過(guò)系統(tǒng)了解各課室使用情況及設(shè)備狀態(tài)，包括課室使用率、課室預(yù)約、課室借用、資產(chǎn)概況、設(shè)備告警等，不僅提高了管理效率，還能提前對(duì)預(yù)警設(shè)備進(jìn)行排查，保證課堂的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

當(dāng)下，建設(shè)智慧教室已成為踐行創(chuàng)新教學(xué)的一大趨勢(shì)，這也表明了太原科技大學(xué)深化教學(xué)改革的決心。未來(lái)，三盟科技希望通過(guò)提供有力的教學(xué)“硬件”支持，助力更多高校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。