近年來，不少高校的教育信息化布局，大多聚焦在智慧校園的硬件設(shè)施和業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)。隨著建設(shè)進(jìn)程步入深水區(qū)，更核心的問題逐漸暴露。

比如，斥巨資打造的大量硬件設(shè)施，并沒有讓智慧校園的發(fā)展達(dá)到預(yù)期的高度。各自為政的業(yè)務(wù)系統(tǒng)雖然解決了各部門當(dāng)下的業(yè)務(wù)管理問題，但其形成的“信息孤島”，使得學(xué)校缺乏準(zhǔn)確全面的底層數(shù)據(jù)支撐，無法真正邁向以數(shù)據(jù)驅(qū)動的科學(xué)發(fā)展道路。

由此可見，做好數(shù)據(jù)治理才是決定學(xué)校信息化發(fā)展高度的關(guān)鍵因素。如果說，在信息化建設(shè)體系中，硬件設(shè)施和業(yè)務(wù)系統(tǒng)互為表里的話，那么數(shù)據(jù)治理相當(dāng)于二者的“粘合劑”。只有讓數(shù)據(jù)互融互通，形成良性流轉(zhuǎn)，服務(wù)于各個教育場景，才能讓學(xué)校的教育信息化生態(tài)保持健康發(fā)展的態(tài)勢，不斷向更高層次發(fā)展。

那么，高校應(yīng)該如果做好數(shù)據(jù)治理呢？三盟科技推出的AIoD智能數(shù)據(jù)服務(wù)平臺（簡稱“數(shù)據(jù)服務(wù)平臺”）提供了破題之法。該平臺能有效助力高校建設(shè)全量數(shù)據(jù)中心，打破信息孤島，提升智慧校園數(shù)據(jù)服務(wù)能力，有助于提高學(xué)校的科學(xué)決策能力、服務(wù)質(zhì)量和管理水平，驅(qū)動學(xué)校取得長效發(fā)展。

「建立數(shù)據(jù)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)體系」

數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是數(shù)據(jù)治理戰(zhàn)略的頂層規(guī)劃，只有保障數(shù)據(jù)的一致性，才能有效破除數(shù)據(jù)難以打通和利用的弊端。

在數(shù)據(jù)治理過程中，三盟科技結(jié)合教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際情況，幫助學(xué)校建立專屬的數(shù)據(jù)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)體系。同時，通過數(shù)據(jù)服務(wù)平臺助力構(gòu)建涵蓋數(shù)據(jù)采集、處理、使用的全流程標(biāo)準(zhǔn)體系，打造學(xué)校數(shù)據(jù)的“通用語言”，為數(shù)據(jù)互通、信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

▲全量數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化與共享

值得一提的是，數(shù)據(jù)服務(wù)平臺還擁有成熟的數(shù)據(jù)治理能力，利用機(jī)器化治理工具做到對數(shù)據(jù)的高效、精準(zhǔn)治理。不僅做到了數(shù)據(jù)字典自動翻譯，還實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換自動映射。平臺可通過歷史治理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)自動轉(zhuǎn)換，協(xié)助學(xué)校完成“校標(biāo)”的建設(shè)，解決數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換過程耗時長、轉(zhuǎn)換不規(guī)范等問題，為項(xiàng)目交付提質(zhì)提速。

「打造全量數(shù)據(jù)中心」

智慧校園的發(fā)展離不開海量的高價值數(shù)據(jù)源的支撐，比如多媒體教學(xué)資源數(shù)據(jù)、線下表格數(shù)據(jù)、以及視頻監(jiān)控和人臉識別等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。由于此類數(shù)據(jù)的體量、結(jié)構(gòu)、處理方式與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)完全不同，難以采集和治理，往往無法真正為學(xué)校所用。

數(shù)據(jù)服務(wù)平臺采用分布式數(shù)據(jù)交換框架，實(shí)現(xiàn)高并發(fā)的同構(gòu)數(shù)據(jù)、異構(gòu)數(shù)據(jù)之間的數(shù)據(jù)抽取、格式轉(zhuǎn)換、同異步傳輸?shù)裙δ埽?/span>能夠支持對多源異構(gòu)數(shù)據(jù)的全面采集和治理。通過打造全量數(shù)據(jù)中心，為學(xué)校提供豐富的數(shù)據(jù)來源，便于后續(xù)多場景數(shù)據(jù)的挖掘與運(yùn)用。

「全方位數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)測」

在提升數(shù)據(jù)質(zhì)量方面， 數(shù)據(jù)服務(wù)平臺通過完善的監(jiān)管機(jī)制，全方位保障數(shù)據(jù)質(zhì)量。平臺支持對各個表單進(jìn)行質(zhì)量檢查，同時生成可視化的數(shù)據(jù)質(zhì)量報告，并自動反饋給相應(yīng)的系統(tǒng)管理員，讓其清晰掌握數(shù)據(jù)質(zhì)量情況。

此外，對于異常數(shù)據(jù)，平臺自有一套監(jiān)管機(jī)制。數(shù)據(jù)服務(wù)平臺能對異常數(shù)據(jù)進(jìn)行告警，方便系統(tǒng)管理員及時更正，既保障數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，又提速數(shù)據(jù)審核效率，有效避免因錯誤數(shù)據(jù)未及時被發(fā)現(xiàn)而影響業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的常態(tài)化治理。

「規(guī)范數(shù)據(jù)共享機(jī)制」

數(shù)據(jù)服務(wù)平臺通過幫助學(xué)校規(guī)范數(shù)據(jù)共享機(jī)制，確保數(shù)據(jù)需求方在依法合規(guī)、保障數(shù)據(jù)安全的前提下，根據(jù)業(yè)務(wù)需要申請使用數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)提供方按規(guī)則審核確定數(shù)據(jù)使用范圍、共享方式，有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)有序流轉(zhuǎn)和安全應(yīng)用。

同時，平臺還采用建立信息資源目錄的創(chuàng)新模式，對學(xué)校真實(shí)可用的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行清單展示，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門數(shù)據(jù)資源的自助共享。

數(shù)據(jù)需求方可在線上發(fā)起資源申請需求，經(jīng)提供方審批后即可使用。將原先需要3-5天的數(shù)據(jù)交換申請時間，縮短為僅需半天即可完成。

隨著信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，教育行業(yè)正處于以科技賦能實(shí)現(xiàn)深度變革、高速發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這個大背景下，數(shù)據(jù)作為學(xué)校的核心資產(chǎn)，對于高校的智慧化轉(zhuǎn)型具有重要意義。同時，我們也需要認(rèn)識到，數(shù)據(jù)治理工作并非一蹴而就，而是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的大工程。在這個過程中，選擇好的平臺，能讓學(xué)校少走彎路。