2018年12月29日,全國診改專委會最新修訂《診改復(fù)核工作指引(試行)》中,針對平臺建設(shè)與應(yīng)用,提出了國家復(fù)核標(biāo)準(zhǔn)的要求:
1.學(xué)校是否按智能化要求對平臺進行了頂層設(shè)計,平臺架構(gòu)是否具有實時、常態(tài)化支撐學(xué)校診改工作的以下功能:
1)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的源頭采集、及時采集;
2)能夠消除信息孤島,實現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時開放共享;
3)能夠進行數(shù)據(jù)分析,并實時展示分析結(jié)果;
2.學(xué)校是否按照頂層設(shè)計藍圖,扎實推進平臺建設(shè)?
3.學(xué)校在數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用方面開展了哪些工作,取得了哪些成效?
“診改復(fù)核三元素”強調(diào)頂層設(shè)計,通過大數(shù)據(jù)技術(shù)及大數(shù)據(jù)思維在診改當(dāng)中的應(yīng)用,進一步注重校本數(shù)據(jù)積累與分析。高職院校通過診改復(fù)核的關(guān)鍵在于利用大數(shù)據(jù)診斷教學(xué)質(zhì)量,而目前,高職院校教學(xué)診斷與改進工作在這方面卻面臨著如下一些問題:
指標(biāo)量化困難
學(xué)??傮w規(guī)劃、方案等綱領(lǐng)性較多,信息量化處理工作繁雜
對輸入和采集的信息需要進行數(shù)據(jù)治理,而且過程較為漫長
數(shù)據(jù)缺失
跨業(yè)務(wù)部門辦事流程未打通,信息交換難
應(yīng)用系統(tǒng)缺失或現(xiàn)有系統(tǒng)不能滿足新型智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求
過程數(shù)據(jù)缺失,阻礙診改工作推進
數(shù)據(jù)分析模型構(gòu)建
質(zhì)量分析模型的預(yù)構(gòu)建和模型學(xué)習(xí)需要較長的迭代過程
數(shù)據(jù)分析要基于校本數(shù)據(jù)進行,可復(fù)制性不強,其他學(xué)校成功的經(jīng)驗只能借鑒而無法復(fù)制
三盟教學(xué)診改大數(shù)據(jù)平臺基于“五縱五橫,一平臺”架構(gòu),構(gòu)建形成了涵蓋決策指揮、質(zhì)量生成、資源建設(shè)、支持服務(wù)和監(jiān)督控制五個縱向系統(tǒng)以及學(xué)院、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個橫向?qū)用?/span>,建設(shè)一套能夠?qū)崿F(xiàn)信息采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)畫像、數(shù)據(jù)監(jiān)測及預(yù)警等功能于一體的診斷與改進數(shù)據(jù)支撐平臺。
目前,三盟教學(xué)診改大數(shù)據(jù)平臺是以大數(shù)據(jù)技術(shù)為底層,依托公司成熟的大數(shù)據(jù)平臺為支撐,解決學(xué)校實時采集、數(shù)據(jù)分布存儲、數(shù)據(jù)快速查詢、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析的一整套解決方案,不僅能夠為學(xué)校積累全量數(shù)據(jù)資產(chǎn),還能夠有效的支撐學(xué)校診改工作的開展,后期還可以為靈活的擴展為各類大數(shù)據(jù)服務(wù)和應(yīng)用,為學(xué)校未來智慧校園建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。
#同類產(chǎn)品對比#
優(yōu)勢一
豐富的數(shù)據(jù)源支持
可支持學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)、設(shè)備數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù),可采集分析學(xué)校的結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),不局限于某個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù),分析維度廣;將學(xué)校教學(xué)過程和管理過程的所有數(shù)據(jù)進行綜合分析。
優(yōu)勢二
靈活的技術(shù)平臺支持
三盟提供大數(shù)據(jù)管理平臺、數(shù)據(jù)分析與決策平臺、內(nèi)部質(zhì)量保證監(jiān)測平臺提供從數(shù)據(jù)源采集、分析、快速展示呈現(xiàn),實現(xiàn)診改分析、預(yù)警、對比,解決了診改的數(shù)據(jù)源,過程診斷與改進的分析監(jiān)控,資源及應(yīng)用建設(shè)等閉環(huán)生態(tài),并且可隨需求快速變化響應(yīng)。
優(yōu)勢三
業(yè)內(nèi)最豐富的質(zhì)控指標(biāo)
三盟已分析了近400+的質(zhì)控指標(biāo)、覆蓋學(xué)校五個質(zhì)量主體、職能處室的分析和建設(shè),目前是質(zhì)控指標(biāo)最為豐富,分析維度最廣的公司。
優(yōu)勢四
最完善的教育行業(yè)模型算法
三盟已經(jīng)開發(fā)和支持100多種行業(yè)算法,并且在實際環(huán)境應(yīng)用與驗證、集成算法庫,集成 Spark 計算引擎,唯一 一家真正將大數(shù)據(jù)分析模型和算法應(yīng)用于診改的企業(yè),最具大數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗的公司。
優(yōu)勢五
開放數(shù)據(jù)及服務(wù)生態(tài)
三盟科技教學(xué)診改大數(shù)據(jù)支持多源異構(gòu)的數(shù)據(jù)源,兼容各個廠家的業(yè)務(wù)系統(tǒng),可擴展建設(shè)校園應(yīng)用平臺,定義微服務(wù)應(yīng)用,方便以后學(xué)校信息化擴展建設(shè),不設(shè)門檻,靈活的擴展;同時可提供教學(xué)過程管理平臺,智慧教學(xué)平臺,完善教學(xué)過程數(shù)據(jù)。
優(yōu)勢六
完美融合診改體系
三盟根據(jù)教學(xué)診改體系理論框架設(shè)計產(chǎn)品,緊緊圍繞診改相關(guān)政策理念,產(chǎn)品功能可用于整個診改流程,輔助決策。
三盟科技教學(xué)診改大數(shù)據(jù)平臺最終讓用戶,不僅完成診改,而且進行了深度分析決策,而且對學(xué)校信息資源進行了整合,建立了資源平臺,可推動數(shù)據(jù)的建設(shè)及業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)。
高職院校應(yīng)用案例
三盟科技以大數(shù)據(jù)的技術(shù)和平臺作為教學(xué)診改的基礎(chǔ),得到了全國36所優(yōu)質(zhì)高職院校認可,其中包括5所教育部確定的27所高職診改國家試點院校,陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所院校順利接受國家診改委專家復(fù)核,為診改復(fù)核提供了陜西經(jīng)驗,三盟將會協(xié)助其他三所接受國家診改復(fù)核;另外,三盟參與建設(shè)的9所院校也順利完成省級復(fù)核。
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